[本地]这所学校缘何成为孕育金牌团队的沃土？

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□苏报记者崔苏报记者吴

2008年江苏省职业学院教学大赛(中等职业学校)近日落幕，苏州某学校以5金4银2铜获得苏州职业学校一半金牌；奖牌和金牌的数量在过去的几年里达到了新高。

这些金牌队伍背后有哪些励志的故事？是什么样的土壤让这个职业学院孕育出这么多金牌队伍？记者近日走访苏州旅游金融高等职业技术学院，寻找背后的答案。

辅导小组

用一颗心照耀你赢得的金牌

田豫，苏州旅游金融高等职业技术学校的新一代教师，去年九月加入。在公布比赛结果的那一刻，紧张了近三个月的她的弦终于松了，她的师傅刘维娟和青兰搭档的语文教练组获得了教学比赛一等奖！作为一名新手教师，田豫非常幸运地获得了这个奖项。

田豫刚入学时，学校精心安排骨干教师刘维娟担任田豫蓝色工程的指导老师。从编写教案到把握课堂，从探索文案到拓展课外活动，田豫都得到了师父的指导。这学期初，我师父来找我，邀请我参加她的教学竞赛。作为一个3英尺跳台的新人，田豫为得到这样一个困难的机会而兴奋，但她内心越来越担心。她毕竟是新人，怕做不好耽误师父。在刘维娟大师看来，学徒小田是一个有思想、很努力的女孩，分配给她的任务都能100%完成。她对田豫充满信心。

于是，两位师徒携起手来，克服困难，一路克服困难，登上了省教学大赛的舞台。无数天的准备比赛，头脑风暴，思维碰撞，反复打磨的作品都不尽如人意，一遍又一遍的打磨提炼。无数个不眠之夜，曾经的绝望，现在似乎越来越被笑掉了。最后阶段，师傅负责现场授课，徒弟负责执行报告。师傅和徒弟一起努力，获得了一等奖！

教的前三年对所有老师来说都是新手，入职后会面临如何进行职业生涯规划，如何成为一名优秀的老师等问题。与田豫等入职不到五年的青年教师相比，苏绿才推出了《青年教师成长11111计划》，即在三年内拜一位同专业同同学的名师为师，参加名师实习室，参加市级以上的教学竞赛，在省级以上的期刊上发表学术论文，参与或主持市级以上的教学科研项目。成长计划以蓝工程硕士实训室、硕士实训室、教授实训室为载体，打造有利于青年教师快速成长的校园管理体系和政策环境。

据了解，学校还定期为青年教师举办座谈会和成长沙龙，了解他们的思想动态，传播学校的培养理念，搭建青年教师成长的平台，帮助许多像田豫这样的青年教师快速成长。

规划你的职业生涯

手动保存专业档案

不仅仅是前三年入职的年轻教师，实际上，学校把可持续快速发展的理念渗透到每一位教师的教学生涯中。记者了解到，在苏绿财，每个老师都有一份事业快速发展的档案。

与刚入学一年的相比，完成第一个5年教师成长计划、获得中级讲师称号、获得新闻技术教学大赛一等奖的王，算是老教师了。在王的职业生涯快速发展档案中，他从职称、专业素质、教育教学科研水平等方面详细列出了自己未来五年的快速发展目标和路径。当目标被详细记录时，就需要为目标的实现而努力。王笑着对说道。

多年来，苏绿才4号有一个好老师，省虚拟现实(vr)制作与应用竞赛教师组一等奖(一等奖)，技能大赛优秀指导老师，指导学生获得省、全国技能大赛一等奖& hellip& hellip他获得了一个又一个荣誉。而这次获得省教学大赛一等奖，是对他事业快速发展的巨大贡献。

据悉，这些成绩将按年度整理后记录在他的快速发展档案中，并将作为个人职称评定和评定的重要依据。学校相关部门会及时跟进并给予积极反馈，从全球视角把握学校每位教师教学生涯的深度和快速发展。

分组战斗

没有人在战斗

据了解，在这次教学比赛中，苏吕才一共派出了12支队伍参加比赛。每一项成就的取得都是团队努力的结果。比如数学组精心选题，寻找亮点，将物流专业特色融入教学设计片段；英团致力于此，充满必胜的坚定信念，将垃圾分类环保的创新理念融入课程中，等等。

进入省决赛后，学校组织了多次海选，并邀请了相关教研室主任和一线优秀教师的前辈，帮助各队润色作品，不断提高。从竞赛的选题、教案的编写、录像的拍摄、实施报告的展示，都是学校教学部门和专业教研室共同努力的结果。

为了全面提高教师的新闻素养，学校每年组织现代教育技术轮训，通过集中授课、专题讲座、典型报道、教学观察等形式进行培训；并利用新闻平台收集新闻，观察教师讲课的数据，以更具比较性的方式提高教师的课堂教学能力。

抱团战斗将最大限度地发挥优秀教师的作用，形成教师之间的凝聚力，从整体上提高教师的综合教学能力。到目前为止，苏绿才已经创建了各种具有职业学校特色的教师团队，如技能竞赛团队、教育教学团队、班主任团队、科研团队等。，通过老、新、老、中年的结合，他们可以在各自的行业中取长补短，代代相传。