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本新闻(通讯员吴沁王静)为了进一步探讨班主任工作新形势下的道路、做法和意义,处理班主任工作中的难题和困惑,为班主任创造了越来越多的交流展示平台,前几天,苏州市彩香教育集团在金阊外国语学校

这次活动由彩香教育集团的金阊外国语实验学校、彩香实验小学、镇江中心小学、城西中心小学、三元第三小学等5所学校共同参加,活动以4名高级班主任在现场共享各自的教育教学故事为主,班主任克拉拉

来自彩香实验小学的市德育标兵李2649老师有一个魔法橱柜,这是她管理班级恶作剧的法宝。 金阊外国语学校市师德标兵袁芳老师的秘密武器是家庭学校的联络簿。 同样来自金阊外国语学校的市爱生模范奚碧莹老师用尺子让孩子们心里有规律,行为规定了周围。 滨江中心小学市优秀班主任杨红老师分享了一棵树的管理方法,她用一棵树摇撼一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒了一个灵魂。

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特殊学生的教育问题是班主任工作的关键,也是困扰每一位教师的棘手问题,这些孩子就像长期隐藏的宝贝一样,找到合适的入口就会成为无限财富。 杨红老师向大家分享了两个特别的孩子的故事。 这两个学生的家长从最初的对立中接受并信任,然后合作,最终让杨老师满足爱的心情,完全放心地把孩子交给了老师,交给了学校。 杨红老师作为教师,认为必须注意这些特殊孩子的成长过程用照相机记录,关注孩子点滴的进步,平时要积极地和家长表达和分享信息。 与不同的孩子相比,杨老师使用不同的教学方法,用材料教学。

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在学科指导方面,奚碧莹老师、袁芳老师和杨红老师分别从学苦生指导、艺术学生培养和贫困艺术培养三个方面分享了自己的指导故事。 独木难成林,教育工作也不例外,班主任一个人做,不能顺利完成教育教育任务。 班级工作需要班主任协调教师共同完成。 李先生一边和现场的第一任班主任年轻教师交流,一边称自己的想法为姚姥(姚姥姥),不保存地传授。

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在现场,彩香教育集团的总校长朱晓芳为这四位班主任进行授权,他们作为班主任合作小组的领导,带领小组内的班主任一起进步。

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